打破傳統框框 主流SEN學生齊玩水底機械人

經常聽到「社會共融」和「包容接納」，但要在生活上實踐可以怎樣做？

科大舉辦的水底機械人比賽來到第三屆，吸引了主流與SEN的學生參加

香港科技大學連續第三年舉辦水底機械人大賽，吸引約300名來自42間中小學參與，規模是歷年之冠。比賽的特別之處就是打破傳統框框，邀請主流學校、有特殊教育需要(SEN)、肢體殘障以及少數族裔學生共同參加，同時鼓勵一般較少接觸機械工程的女同學一起享受玩機械人的樂趣。

同學需要控制機械人在水底完成任務 (大會提供相片)

比賽第一部分由每間學校派出代表，操作各自的機械人，在限時之內完成任務。第二部分則要以三間學校為一組，齊心合力共同完成任務。香港耀能協會羅怡基紀念學校、保良局志豪小學及青年會書院充分展現其團隊合作精神，最終勇奪聯校最佳共融獎。羅怡基的老師張靜茵稱，不希望同學只在學校學習，而是應該走進社區，學習與別人相處，同時其他主流學校的學生也要學習與SEN同學相處，達到互相學習，互相交流的效果。

SEN 的同學分工合作，完成製作機械人 (大會提供相片)

絕對不要少看SEN同學，他們各有所長，而且懂得分工合作，同時獲得最佳團隊合作獎。行動不便，需以輪椅代步的田子俊把機械人畫成「波兒」，並負責控制機械人，他說同學們的打氣聲使他終能順利完成任務；另一名同學張梓鈞則信心滿滿表示自己的眼睛很好，可以清楚看見機械人在水底的活動，並引領它向前向後走動。

陸證恩分享在機械人壞掉的時候，同學們輪流吃飯，其他人則繼續修理。林凱喬則指出，雖然曾與同學們爭著控制機械人，氣得差點把表格撕破，但最後都以大局為重，「原本說好我們輪流控制機械人，但最後都沒有輪到我，有點失望，不過不要緊，希望下次有機會。」最後，隊長楊智翔笑言在頒獎時，看見自己的大合照被放在螢幕上並宣布為得獎隊伍，實在非常高興。「42隊裡面我們是唯一一隊拿到這得獎，我覺得我們真的很厲害。」

香港耀能協會羅怡基紀念學校、保良局志豪小學及青年會書院充分展現其團隊合作精神，最終勇奪聯校最佳共融獎

保良局志豪小學的的小五生劉倬縈認為活動很有意義，比賽也令她明白共融是什麼回事，更讓她學會團體合作精神。他們與SEN同學分工合作，負責不同的任務，合作性很高。老師王文龍則覺得活動讓同學有機會與SEN學生接觸，了解並理解別人的需要，在同理心教學方面有很正面的幫助。

科大環球社會中心總監胡錦添教授表示，當初受視障同學啟發，開始舉辦水底機械人比賽

提到將機械人比賽及共融的概念結合，比賽籌委會主席、科大環球社會中心總監胡錦添教授表示，當初向視障同學介紹科學和機械人知識，被同學的一句說話啟發。「2013年我到視障學校介紹機械人，講座完結後，有同學希望我可以帶他們參加水底機械人比賽，因此開始研究利用簡單設計，令不同能力的學生都能體驗砌機械人的樂趣。當中最困難的是要從多角度考慮，要在設計和活動流程上的配合，希望凝造出一個公平環境，鼓勵更多同學參賽。」

科大學生導師陳穎裕(左) 和趙嘉鏵(右) 均覺得這個活動別具意義

科大工程系一年級生趙嘉鏵擔任活動的學生導師，他說不可以手把手幫助參賽者，而是要引導他們自己想辦法解決問題。「其實SEN的同學可能只是身體上有殘缺，頭腦也很聰明，我們不需要根本不需要優待他們，要做的只是耐心地指導。」修讀商科的陳穎裕則坦言，參加這個活動故然是希望增加自己對機械人的知識，但背後還有更大的意義。原來她的弟弟也是 SEN學生，患有讀寫障礙，儘管學習十分用功，成績也不見得有進步。她說希望透過這個提倡共融的活動，運用自己小小的綿力，讓SEN的同學知道其實社會上還有很多人關心、關愛他們。「修讀商科，最終的目的是服務社會，與這個活動的宗旨一脈相承。」

香港耀能協會羅怡基紀念學校的張梓鈞 (中) 與保良局志豪小學的兩位同學老友鬼鬼

「社會共融」不再只是口號，從是次水底機械人比賽中，我們可以確確實實地看到集觀賞性和多層意義於一身的活動。希望學界日後舉辦更多類似的活動，讓更多學生親身體驗「共融」的意義。