「笑住撐里」、「開心講牆」、「情緒跳飛機」，坐落屯門掃管笏的李金小學，有著與別不同的快樂學習環境及氣氛。事緣其中一名老師，參加了「賽馬會教師社工創新力量」計劃，獲得進修津貼和10星期的進修假期，將「正向教育」帶回學校。
學校充滿愉快氣氛
「正向教育」充斥校園
「賽馬會教師社工創新力量」計劃由香港賽馬會慈善信託基金主導，並與多個機構合作，以「匯聚、燃動、創可能」為理念，透過學習及實踐，提升教師和社工的創新能力。葉碧君老師成為創新教師一員，在進修假期期間向本地教育界及其他界別的專業人士學習，亦去了以教育創新見稱的海外國家交流。
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學校充滿愉快氣氛
「正向教育」充斥校園
葉碧君老師參加了「賽馬會教師社工創新力量」計劃
學生在玻璃窗上畫畫
老師、家長、小朋友都可以在窗上留下鼓勵說話
開心講「牆」讓同學老師寫下正面句子
與別不同的「跳飛機」，教導學生認識情緒
引入「正向教育」後，課室總是充滿笑臉與笑聲
葉老師與同學打成一片
葉碧君老師參加了「賽馬會教師社工創新力量」計劃
從事教育多年的葉老師，一直反思教育在港的真諦：「我聽到香港的小朋友、家長的聲音，都說忙於功課及應付考試，而我覺得自己還有一團火，想為香港的教育作出改變。」她透過計劃到了荷蘭、西班牙及芬蘭交流，見識到當地學生對學習的熱情：「讓我最深刻的是當地小朋友的快樂，他們喜歡上學的笑容和感覺，是我在香港任何一間學校都看不到的。」
學生在玻璃窗上畫畫
老師、家長、小朋友都可以在窗上留下鼓勵說話
除了感受到異地的學習氣氛，旅程更啟發到葉老師著重小朋友的身心靈發展：「在荷蘭，我們參觀了一所大學，導師在白板畫了三個公仔：一個是開心的哈哈笑、一個沒表情、一個不開心，他就問我們『你今天的開心指數如何』。」
開心講「牆」讓同學老師寫下正面句子
與別不同的「跳飛機」，教導學生認識情緒
進修之旅啟發葉老師在學校推行「Super+」正向教育創新計劃，仿效荷蘭推出「情緒探熱針」，每日關心同學情緒，又策劃「玻璃窗的愛」，「小朋友每日都會經過課室玻璃窗，如果老師、家長、小朋友都可以在窗上留下鼓勵說話，或是畫一些他們喜歡的東西，他們的歸屬感會很大。」
引入「正向教育」後，課室總是充滿笑臉與笑聲
葉老師將被啟發的概念，透過實踐，讓學生，甚至整個學校的氣氛，都變得不再一樣。「我從小朋友的臉上，看見我在荷蘭、西班牙、芬蘭，那些小朋友開心的笑容，所以我已經好開心，我見到他們很喜歡上學。」校長蘇碧婷亦支持打造「正向校園」：「我覺得這是很好的開始，讓整間學校生動起來。」
葉老師與同學打成一片