為配合教師在課堂施教，初中中史科課程修訂踏入第二年，但坊間缺乏多元化教材，成為教師教學的難題。教育局委託國史教育中心（香港），把中央電視台製作的《中國通史》紀錄片，按課程內容、學生自學及教師增益三大類，重新剪輯為四百條長約三至六分鐘的短片，配以教案、工作紙及閱讀材料。中心校長何漢權指教材有助提高學習興趣，團隊日後亦擬製作現代史教材，配合中三課程內容。《中國通史》是央視製作的百集紀錄片，涵蓋中華文明起源，至一九一一年帝制終結的歷史發展，以往本地電視台曾製作粵語版本，但今次教材套剪裁的四百條短片，均由國史教育中心取得版權後重新製作，邀請三十名前綫及資深教師，根據中史科課程指引，重新編寫與修正文稿，製作教案和工作紙，並由專業配音員配上粵語旁白。首批短片涵蓋中一課程 首批六十條短片昨已上載教育局的教育多媒體網站，涵蓋「三國兩晉南北朝」及「隋唐」兩個歷史時期，即初中中史科中一下學期的課程內容（見附表）。教育局局長楊潤雄昨出席發布會指，期望學校靈活運用《中國通史》多媒體教材套，配合當局開發的教學資源使用，提升學生學習興趣，加深對中華文化的感悟，培養國家觀念和國民身分認同。 國史教育中心校長何漢權指，短片分成重點課題、自學課題及教師增益三大類，重點課題有約兩百條短片，按課程大綱剪裁，教師可於堂上選播；其餘兩百條短片是學生的自學課題，以及教師增益資源，均屬課外知識，譬如三國的「隆中對與江東對」、魏末晉初的「竹林七賢」等，供學生課外研習，同時加深教師認識課題，教學更得心應手。 何漢權續稱，短片獲香港中國學術研究院協助取得版權，教育局課程發展處全力支援及監督，加上《中國通史》拍攝時兼具學術及大眾化的原則，畫面生動活潑，能吸引學生注意，教師毋須擔心內容。至於包括香港史等紀錄片未涵蓋，或相關知識不夠深入的課題，中心亦提供閱讀材料作補充。他強調，教材套雖然「不是教科書，亦不能取代教科書」，但期望能廣泛應用；家長亦可利用為子女的啟蒙教育，讓更多人正確認識中史。楊潤雄勉學習「五四」精神 全套《中國通史》教材，有望於一年內完成。被問到會否另行製作，以民國至共和國歷史時期，配合中三課程的短片教材，何漢權指，內地相關紀錄片眾多，相信取材不難，團隊已有共識製作。 另外，昨日是「五四運動」一百零三周年，楊潤雄指「五四」是中國人值得紀念和反思的重要日子，百多年前中國青年反對列強無理欺壓，成功凝聚民族心與愛國情。他引用國家主席習近平提出「青年興則國家興，青年強則國家強」，勉勵學生在國際形勢複雜多變的時代，不斷反思，自強不息，學習「五四運動」的愛國精神，承擔起愛國愛港、建設國家和香港的使命和責任。
