根據嶺南大學STEAM教育及研究中心所公布的2023年「香港學童快樂指數」調查，香港學童（小四至中三）的快樂指數只有6.62分（10分滿分），是自2015/16年度以來的新低。不難想像，這數字反映了香港學生普遍都面對着巨大的學業壓力，且欠缺運動與戶外活動，少有機會接觸大自然，難以放鬆及舒壓。再者，香港地少人多，大部分學校都面積有限，沒有理想的校園環境，花草樹木欠奉，有的連球場也沒有，學生們的所謂「校園生活」可能只得課室而已。
讓孩子們自小接觸大自然，理應是他們成長生活的一部分。大自然不但為孩子們提供了一個廣闊的遊樂場，更是他們認識世界、探索未知的天然課堂。在大自然中，孩子們可以觀察到生命的多樣性和複雜性，培養他們的觀察力和思考能力。同時，戶外活動也有助於提高孩子們的體能和協調能力，對他們的身心發展大有裨益。而不少研究亦指出，在大自然中體驗的氣味可以令人感到放鬆、快樂和健康，進而提高幸福感。
但既然大家生在香港，如何在這個石屎森林中提高學童們的幸福度，是一個很大的課題，也需要學校、家庭和社會之間的共同討論與合作。學生每天穿著校服約6-8小時，因此校服需要能夠承受從室內空調環境到戶外活動的廣泛環境變化。而作為校服生產及供應商，筆者深信若可以讓學生穿着較輕鬆的衣著服飾，絕對有助減輕學生上學時所感到的負擔。對於面料需求，筆者認為現代面料必須具備彈性以適應活動。同時，材料應設計得能有效處理不同的活動和環境，包括Anti-UV、吸濕排汗、抗菌等。我知道現在很多學校的校服都採取輕便、簡約設計，並鼓勵學生多穿運動服配波鞋等，希望讓他們更輕鬆自在地上學。
另一方面，校服的科技也可以大派用場。近年我們設計的校服都注重透氣度、抗菌度，並符合環保要求等，為了讓學生穿得更舒適、更自然。我們更會利用回收物料打造時尚前衛校服新面貌，如竹纖維、玉米和木纖維等轉化為面料材料，發表可持續時尚聲明。這些舉措從小教育學生保護環境的重要性，並讓他們從不同角度理解大自然。
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撰文：陳偉彬（Paul）
ESG School HK創辦人
陳偉彬 Paul
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