被喻為小三全港性系統評估(TSA)改良版的基本能力評估(BCA) 日前正式開考,外界爭議不斷。有學生繼續瘋狂操練,也有參與學校以平常心面對,還參加「啟夢者計劃」,讓小學生完成屬於自己的夢想。
浸信會天虹小學有份參與BCA,但校園整體氣氛輕鬆,學生的心情亦似乎沒有受到影響。校方認為BCA是考核學生的工具,但不是學生的「全部」,也不會強迫學生操練,因此學生毫無壓力,心情輕鬆。距離放學時間已經超過兩小時,小三生伍珽謙獨自在操場上練習棒球,投球鏗鏘有力。練得滿頭大汗仍然堅持下去,他說:「因為我很希望可以成為職業棒球手」。年紀輕輕,說話頭頭是道,懂得一步一步向著夢想努力奮鬥,這就是「啟夢者計劃」的成果。
天虹小學成為 「Dream Starter 啟夢者計劃」第一間試驗學校,同學以抽籤方式,不分年級,約10位同學一組,用一年的時間達成各自的夢想。計劃鼓勵同學運用創意和科學知識,配合新穎的眾籌方式籌集所需物資或徵求相關人士協助,嘗試以發明品或意念關心社會。
伍珽謙與同組同學的共同的夢想是想幫助消防員,同時希望加強大眾的防火意識。2016年6月淘大工業村的迷你倉大火導致2名消防員殉職,令同學們感受很深。因此他們發揮創意,嘗試設計「滅火球」幫助消防員,希望他們救火的時候不會再有任何傷亡。
校長朱子穎分享其他同學的發明品,期間小四生陳毅珈勇於表現自己,儘管不是自己的作品,仍自動當起「講解員」。「這是同學設計的智能環保空氣監察車,加上實時監測系統,車子行駛的時候就可以監察空氣中的懸浮粒子。這輛車設有軚盤,只可惜不是『風油軚』。我覺得他們組真的做得非常好。」
同學將在六月下旬進行夢想展示會,正式將夢想計劃與大家分享。即使有些組別的計劃或會因資金不足未能如願以償,朱校長說最重要還是學習的過程。「失敗也是一種學習,雖然今年的計劃失敗了,但他們還有五年時間可以重新來過,再接再勵。小學的時候學習失敗,總比他們到公開試失利才初嘗失敗來得好。」
計劃負責人黃嘉敏認為,老師要為學生的未來作好準備,要令他們在懂得關心社會的同時,也能夠嘗試解決問題。「學校舉辦講座,學生聽完就了事,不會有太大的感受。若要進行『同理心』教育,就要讓小朋友走到社區,親身感受。有些同學們在太陽下幫老人家搬賣紙皮,最後紙皮只賣得10多元。用這些錢,幫他們買了2盒牛奶,然而每位同學只能喝到一小口。這時,他們就會明白生活有多艱難,也學到『金錢』的概念」。
「啟夢者計劃」現招募另外一至兩間學校合作,讓更多學生能發揮潛能,關心社會,同時希望引起社會關注,爭取更多人幫助學生完成夢想。