有「印度劉華」之稱的寶來塢巨星阿米爾汗來港，捲起一陣旋風，大家說要向他學習，學些什麼？如果你問我，《作死不離三兄弟》（3 Idiots）給我很大啟發。
話說戲中工程學教授問學生機器（machine）的定義是什麼？高材生查圖爾給出標準答案︰
「機器就是以相對運動受限制的方式，連接起來的任何部件組合，由此力和位移得以之傳動和轉變，例如螺絲和螺絲帽的組合，或繞支點運動的槓桿，繞軸轉動的滑輪等等……。」（你看得懂嗎？）
阿米爾汗飾演的物理數學天才藍丘說的定義與別不同︰
「機器是幫我們減省人力的東西。可以說，任何使工作變得簡單或者節省時間的東西，就是機器。今天熱了，按個按鈕，一陣涼風——電風扇就是機器，跟很遠的朋友通話——電話就是機器，每秒百萬次運算——電腦就是機器，我們身邊都是機械，從筆到拉鍊——都是機器。」（Yes, 太生動了！）
藍丘用更簡單的語言，說出同一件事，讓更多人明白其意思，不是很好嗎？兩年前，我因工作接觸STEM教育，上網看到的若非官腔政策文字，多數便是「查圖爾的標準答案」。STEM教育還有一個難題，就是科學數理，舉凡天下都是難教、難學的科目，如果沒有更有趣、更生動、更顯淺的方式表達知識內容，我們如何鼓勵中小學生接觸STEM？於是我試用新聞寫作的淺白方式，寫了一本給家長、學生都容易讀的STEM通識書，寄望打開一條路。
沒有興趣，沒有理解，其實都可以讀科學，還可以是最高學府的學生，方法如下︰學生死記硬背，考試依書直答便可，這樣過得考試的畢業生，回去再教學生科學；大家感覺良好，社會感覺良好，不就是可以嗎？這是物理學家費曼在他的《別逗了，費曼先生》一書中，陳述上世紀五十年代在巴西教學時所目睹的怪現象。費曼在學期結束時，向巴西教育界演講，說︰「我想向諸位表明︰巴西沒教什麼科學！」
費曼專攻艱深物理和數學理論，不過，他提倡用簡單方法教學，因為只有簡單、易明，你學到的才是知識。看看費曼的書，再結合《作死不離三兄弟》戲中傳遞的message，希望可為STEM教育者提供一點靈感。這樣，阿米爾汗今次來港，就不算白行一趟。
從阿米爾汗學到些什麼？《作死不離三兄弟》（3 Idiots）給我很大啟發。(星島圖片)
黃秉華
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