新冠肺炎疫情導致學校幾度停課，網上授課成為大潮流，或多或少會令學童學習成效大減。有團體調查顯示，約九成照顧者認為疫情下需要照顧兒童上網課令到壓力及開支大增，建議港府提供津貼及彈性恢復實體課堂。
設計圖片
循道衛理觀塘社會服務處神愛關懷中心於4月10日至5月5日期間進行《疫情期間，基層兒童照顧者對兒童學習情況所產生的心理壓力調查》，以網上問卷及電話形式訪問兒童照顧者，成功收回236份有效問卷。
設計圖片
調查發現，逾九成受訪者認為，照顧兒童上網課導致壓力大增，原因包括兒童學習時的專注程度較低、缺少課外活動等。另外，亦有近九成照顧者表示兒童在家學習導致總開支増加。
調查指約九成照顧者認為疫情下需要照顧兒童上網課令到壓力及開支大增。發佈會直播截圖
團體指出，疫情導致照顧者壓力大增，影響家庭關係，對兒童成長造成負面影響。團體建議，政府為基層學生提津貼購買支援上網學習的配置，有限度恢復社區中心實體活動。團體亦認為，政府可參考新加坡和英國，開設「兒童培育戶口」，讓家長和政府共同儲蓄以應付兒童長遠的教育和發展開支。
設計圖片