受到新冠疫情影響，考試及評核局昨宣布精簡二三年中學文憑試的評核要求，包括取消通識教育科獨立專題探究（IES）及中文科口試，隨着九月實施的高中核心科目優化改革，公民與社會發展科推出，意味兩者提前告終。有中學校長指，疫情令學生難以準備IES，取消有助集中精力備試，但學生缺少學習經歷，難免可惜。
考評局昨向中學發出通告，指新冠疫情嚴重影響今學年及上學年學校運作，應考二三年文憑試的學生，學習進度受到重大延誤，公開考試委員會通過調整兩個核心科目的考試要求，包括繼明年文憑試後，連續兩年取消通識教育科IES，卷一「資料回應題」及卷二「延伸回應題」佔分比例，調增至六成二及三成八。隨着公民與社會發展科推行，二三年將是通識教育科最後一屆文憑試，故新安排變相宣告IES提前兩年終結。
資深通識教育科教師、李求恩紀念中學署任校長徐曉琦指，該校中五生因疫苗接種比例未達七成，目前仍是半日面授課堂，早前持續多時網課，學習進度確受影響，認為取消IES有助騰出時間集中備試，但他認同缺乏IES，令學生的學習經歷有缺失，「有中五同學羨慕師兄師姊能在IES研習韓流、光污染等，自己卻沒機會，難免有點可惜。」
考評局同時宣布，取消中文科卷四口試，是二〇年起已連續三屆取消，隨着今學年中四級實施高中核心科目優化，中文科說話能力評估融入校本評核「閱讀匯報」內，不再設立口試，故新安排意味中文科口試，從此成為歷史。李求恩紀念中學中文科科主任林妙貞指，雖然口試取消，但背後的思辨、議題與表達意見的能力，學生仍可轉化至閱讀與寫作上，她指其他卷別備試亦需時，學生未必因口試取消而更輕鬆。
