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堅守麻風村小學38年成唯一老師 雲南教師悉心培養助126名學生走出大山

美善人生

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堅守麻風村小學38年成唯一老師 雲南教師悉心培養助126名學生走出大山

2024年10月09日 10:00

雲南教師堅守人人避之不及的鄉村小學38年成學校唯一老師,獨自一人培養126名學生走出大山。

堅守鄉村小學38年用知識改變孩子命運

據《大米Video》報導,雲南廣南縣蓮城鎮落松地小學一名鄉村老師農加貴默默堅守在大山深處的村莊整整38年,獨自一人扛起了整所學校的教學任務。用知識改變了孩子們的命運。

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老師前往人人避之不及的「麻風村」任教

1986年,20歲的農加貴因為家庭貧困輟學回家,為了貼補家用,他經叔叔介紹獲得了成為代課老師的工作機會,但令他沒有想到地是,工作地點位於人人避之不及的「麻風村」。據悉,該處因多年來麻風病人集中在這裡隔離治療而聞名,成為人們口中的「禁區」,大家甚至非常隱諱地稱麻風村為「那個村」。即便如此,農加貴依然不顧家人反對,冒著被疾病傳染的風險來到了麻風村小學任教。

老師克服心理恐懼決心留在麻風村執教

1986年9月1日是「麻風村」小學正式開學的日子,也是讓農加貴畢生難忘的一天。當天有8名家長帶著12名孩子到達學校,最大的為12歲,最小的僅5歲。農加貴看著前方的家長們,第一眼就注意到他們因為疾病折磨而畸形的四肢,這一幕讓他內心十分害怕並掉頭就走,當時和他一起的一名醫生將他拉著,表示「你跑了這次孩子怎麼辦,你看他們都十一二歲了,都沒上過學,沒人願意來當他們的老師」。農加貴看到家長們懇求的神情以及孩子們一雙雙渴求知識的眼睛,農加貴怎麼也邁不開逃跑的步伐,他心想,「我走了,那些孩子怎麼辦?」最終,農加貴下定決心留了下來,且一待就是38年。雖然期間曾有過放棄的念頭,但每次想到要改變山裡孩子命運的堅定信念,他便又堅持了下來。

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學校教學條件簡陋落後

農加貴是麻風村小學的第一名老師,也是唯一一名。初到這裡時,他面臨著簡陋的教學環境,學校就是一間20多平方米的土坯房,就這間漏風漏雨的教室還是向村衛生所借的,課桌椅也是村民們湊的舊傢俱,黑板是農加貴用墨水染成的木板。儘管條件艱苦,但他依然選擇堅守在這裡,只因這裡承載了孩子們未來的希望。

老師1人包攬1至6年級的教學任務

由於條件有限,孩子們只能在村裡小學讀到三年級。農加貴嘗試將這些孩子送到外面的學校,但沒有一所學校願意接納麻風村的孩子。為了讓孩子們繼續讀書,農加貴獨自包攬1至6年級的教學工作。

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麻風村被老師改名為「落松地」村

1992年,村裡小學第一屆學生畢業後,為了讓孩子們能夠被縣城的初中順利錄取,農加貴在填寫孩子的資料時不敢寫上「麻風村」,而是根據當地的一些自然條件將其改名為「落松地」小學。自此,「麻風村」也有了一個新的名字,名為「落松地村」。農加貴在帶著孩子們體檢取得健康証以後,第一屆「落松地」小學畢業的孩子們均以優異的成績被縣城的初中錄取。

任教38年助126名學生走出大山改變命運

在落松地小學任教38年來,農加貴一共招收了12個教學班,成功讓126名學生走出了大山,且大部分實現了就業,這讓他十分自豪,「我最自豪的就是我來了之後,落松地村的孩子一個不少地讀過書!現在他們中有當公務員的、當老師的、當警察的...」。

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學校教育設施日益完善

堅守在落松地村38年來,農加貴也見證了學校翻天覆地的變化,讓他感慨萬分:「以前學校只有20多平方米破爛的土坯房,而今變成了嶄新的4層教學樓;原來上課用粉筆,現在有了電子白板,還有網絡、電腦等。教師待遇也好了,自己的生活水平有了較大改善,家人愈加支持他的工作,現在可以更加安心地把知識傳授給大山裡的孩子,為鄉親們做更多好事實事」。

老師榮獲全國教書育人楷模

如今,農加貴被評為2024年度全國教書育人楷模,但他依舊堅守在教學一線,繼續為孩子們點燃夢想,他表示「我現在年紀逐漸大了,肯定會有幹不動或是退休的時候,在身體允許的情況下,我還會繼續在村裡教這些學生」。

湖南56歲老師堅守鄉村小學25年培養逾20名大學生,而他自己也活到老學到老,決定備考研究生追求學術夢。

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56歲老師堅守鄉村小學多年培養逾20名大學生

綜合內媒報導,湖南長沙一名56歲老師朱聯明從事教育工作37年,堅守在同一所鄉村小學25年,培養了20多名孩子考上大學,將最後一屆的4名孩子送至畢業後調任至另一所小學。如今,56歲的他決定等到退休後備考研究生。

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老師畢業後回到家鄉任教

1987年,朱聯明從瀏陽師範學校(現瀏陽市教師進修學校)畢業,從青江村考出去的他選擇回到自己家鄉,在瀏陽市社港鎮日清小學擔任普通老師,1999年曾調往別處,至2004年才重新回到日清小學,自此在這裡開始了漫長的教學生涯,和鄉村教育結下不解之緣。

老師不畏條件艱苦堅守鄉村小學

日清小學地處湘東羅霄山脈深處,位置偏僻。朱聯明剛到該所學校時,這裡最初連圍牆都沒有,且設施簡陋,條件十分艱苦,學生和老師越來越少,當地一度想將該所學校撤掉,但遭到不少人反對,日清小學這才得以保留。儘管條件艱苦,朱聯明也沒有選擇離開,而是決心在這裡扎根。當地政府說:「群眾有需要,我們就要把這所學校辦下去。」這句話也成為了他堅守在這所學校的信念。

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老師爭取多方力量支援學校建設改善條件

在日清小學教學期間,朱聯明坦言自己經常會感覺到累,但從不覺得苦。為了改善日清小學的教學環境,他積極尋求爭取多方力量支援學校建設,隨著國家對鄉村教育投入力度加大,日清小學發生了翻天覆地的變化,現代化的教育設施一應俱全。

老師獨自承擔整間小學的教學和管理任務

2011年,日清小學的多數學生開始轉往社港完小和同村的清江完小就讀,老師們也陸續轉去了其他學校,但還有個別家庭因為經濟情況、接送條件等因素,只能留在日清小學,於是朱聯明選擇留了下來,成為了日清小學唯一的老師,獨自一人承擔起整個學校的教學和管理重任,成為了該所學校的「全科老師」。他表示,「即使只有一個學生在這裡,我也必須把他教好,在鄉村教育中,一個孩子都不能少」。

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老師送走最後4名學生後調至其他小學繼續教育使命

2022年,日清小學和社港完小合併後,朱聯明送走最後4名學生後,才調離日清小學來到新安小學,繼續堅守在「村小」一線,「現在學校(日清小學)停辦了,我覺得挺可惜的」。朱聯明在日清小學工作了25年,有超過20人考上了大學,其中有許多學生每年都會回來看望他,給他帶來極大的成就感。

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老師決定重拾讀書夢備考研究生

實際上,56歲的朱聯明自2006年起,便有了考研的想法,這也是他一直以來的夢想。但因為工作原因脫不開身,一直未能付諸行動。之前他一直將精力放在學生身上,如今他決定重拾繼續讀書深造的夢想,「當爹當媽又當老師」半輩子後,可以當一回自己了」。

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老師計劃5年後退休時正式報考研究生

朱聯明決定備考研究生的想法獲得了媽媽和妻子的全力支持。今年,他開始了自學研究生課程的準備工作,計劃5年後退休正式報考研究生,專攻自己熱愛的文學方向。在堅定了自己的考研想法後,他每天做完學校的工作後,晚上就開始自學研究生課程,期望離自己的學術夢想更進一步。

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