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退休仍想發揮餘熱 82歲教師直播普及電工知識爆紅

美善人生

退休仍想發揮餘熱 82歲教師直播普及電工知識爆紅
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退休仍想發揮餘熱 82歲教師直播普及電工知識爆紅

2022年07月01日 10:30 最後更新:13:12

擁有真才實學的「網紅」

說起「網紅」,大家腦海中出現的一定都是一些樣貌或才藝出眾的年輕人,不過原來有心唔怕遲,年過8旬都可以成為網絡紅人。來自山東濟寧的81歲退休教師王廣傑,一生都在教書育人,退休後依然發揮余熱,為網友直播科普電工電子電路知識。因為板書漂亮、講解易懂,時不時還穿插講述物理課本中的名人勵志故事,每堂課都會引來數十萬網友點讚,近日更登上熱搜,在短短4天內圈粉50餘萬人,認真犀利。

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1941年出生的王廣傑老師是一名退伍軍人,1974年轉業到山東濟寧的一所職業學校當老師,主要教電工類專業。1993年,退休後也沒有閒著,身體硬朗的他又到私人職業學校代課。直到2017年前後,他為了照顧摔倒受傷的妻子才不得不離開教學崗位。

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熱愛教學的王廣傑老師在2年前開始研究自媒體,剛開始他以圖文形式在網上發布內容,還會回答網友提問,但後來發現視頻內容更吸引人,便開始自己在網上搜索教程,學著剪輯視頻、配字幕。豐富的退休生活成為影片素材,包括外出散步拍的花草、在家鍛煉、拉二胡等。此外,他還買了一塊黑板和手機支架,自己拍攝關於電工電子電路知識的講解視頻,並學著在各大自媒體平台上同步發佈。

不過早期儘管發了上千條視頻,卻因為內容五花八門,沒有統一主題,關注的粉絲始終保持在數萬之後很難再漲粉。不過他仍樂此不疲地分享內容「總想給自己找一些事情做,老伴也鼓勵我,每天都看著我拍視頻。」

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今年5月初,他研究短視頻時看到了很多博主每晚都會開通直播,有專門分享音樂、跳舞,也有美食和農村故事的。他才發現這些主播的視頻類型都一樣,這才煥然大悟原來做自媒體,內容一定要「垂直」。受到啟發,他決定嘗試做一名知識分享型主播。

王廣傑考慮到自己學了一輩子電工知識,便在直播間授課,為粉絲朋友講解,他還特地將自家陽台改裝成直播間。他在5月5日開始嘗試第一次直播授課的,當時直播間就有1000多位網友觀看,令他感到特別開心。

剛開始,他稱粉絲為「同學」,後來又稱「家人」,現在又稱「新老電工」。而直播間里每晚都有很多熱愛物理知識的年輕人,現在又有家長帶著孩子看直播。經常有網友向他詢問不懂的知識,他會挨個解答,這讓他仿佛回到了在學校上課的場景,感到「原來退休後也可以做如此有意義的事情。」

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如今王廣傑每天晚上會直播一個半小時,講解電工知識他的每場直播同時在線人數最高上萬,單場直播觀看人數超過40萬,來直播間聽他上課的學生遍布大江南北。走紅後,王廣傑在直播間被數十萬網友「催更」。

近日,有內地網媒記者進入王廣傑的直播間,看到滿頭白發的王爺爺正站在黑板前,手持著小木棍向網友講解穩壓電源的知識。有網友提問:「爺爺,為什麽不加穩壓管?整流電路為什麽要加四個電容器?」還有網友說:「文科生來聽天書了,以前學的內容已經忘得一幹二凈。面對大家的問題,王廣傑滿臉笑容地一一解答。很多網友感慨:仿佛回到了當年的物理課堂。

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直播結束後,王廣傑老爺爺跟記者聊起了這段意外的走紅經歷,指退休後沒有事情做,想發揮余熱,把這一輩子學到的內容教給大家,覺得這是一件很有意義的事情」。他也表示能夠得到大家的認可和關注感到挺意外的,但這不會改變自己生活狀態。雖然在網絡走紅,但他坦言不能驕傲自滿,因為知識是無止境的。更指不想落後於時代,一生都在學習,也不會辜負網友們的期待,以後會更加努力,把更多幹貨分享給大家。

當有一些網友在直播間提出的問題讓王廣傑一時不知如何回答,他便單獨把這些問題記下來,等到直播結束後,再翻閱家中的書籍或者在網上查詢資料,有了準確答案後,他會在第二天的直播中答覆網友。

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還有一些學生會添加王廣傑的微信,與他私下交流課堂上遇到的問題。直播授課過程中,王廣傑發現一些網友有自卑心理,初中畢業後便外出打工,認為自己文化水平低,學不會這些知識,他就在直播間講述法國物理學家安培、意大利科學家伏特等名人的故事,想通過這些物理學中名人的勵志故事,鼓勵孩子們不怕困難,努力學習,用知識充實自己。

如今的王廣傑除了直播授課外,他還學會了直播帶貨。原來他的課程內容很專業,很多粉絲在直播中可能無法全部記錄下來,需要有額外的教材。王老師就會將相關書籍推薦給大家。

談到直播授課的收獲,王廣傑表示每天開直播,不僅讓年輕人學到了技術,還滿足了自己的興趣愛好,也能得到合理合法的報酬,真是件兩全其美的事情。

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6歲意外失明 視障大學生練就打響指「聽聲辨位」能力自如行走於陌生環境

2024年11月02日 10:00 最後更新:19:29

內地一名視障大學生6歲因意外失去視力,後來練就打響指「聽聲辨位」能力可自如行走於各種陌生環境中。

6歲時因意外失去視力

據《浙江日報》報導,浙江特殊教育職業學院一名大一視障學生申詩雨於6歲那年因一場意外失去了視力,自此世界陷入一片黑暗之中。失明之後,他並沒有放棄對生活的熱愛,反而是選擇積極面對生活。

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開始上學「重組」對世界的認知

申詩雨自9歲起嘗試上學,面對陌生的環境,他需要打碎過往的生活去重組自己對這個世界的認知,學習如何與這個世界互動和建立聯繫。然而,申詩雨要踏出這一步非常艱難且過程不易。由於他生活在北方,當時的無障礙設施相對較為落後,諸如盲道上經常冒出單車,或是扶手突然斷裂等,這些均會為申詩雨帶來「恐懼感」。他表示,隨時可能跌倒或是被劃傷均是小事,但最為可怕的是迷路,且無法分辨自己的位置,即便他想向家人求助,也不清楚自己身處的具體位置。

苦練打響指分辨響指的回聲變化成功學會「聽聲辨位」

曾經,懂事的申詩雨擔心自己出行會為父母帶來麻煩,因而決定將自己關在家裡,減少自己出門的次數。然而在偶然學會打響指後,他發現在不同的環境下打響指,發出的聲音會略微不同,而這種聲音的區別是「一片黑暗中唯一可以確定和相信的」。因此,自進入盲校學習之後,他便開始苦練打響指這個技能,他需要讓響指發出的聲音儘量一致,以便分辨響指的回聲變化。此外,他還需要調動耳朵,觸覺等一系列感官配合響指的聲音,逐步建立起對周圍空間的感知,經過長時間的苦練,他最終成功學會通過打響指來「聽聲辨位」。

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慷慨介紹自己打響指「聽聲辨位」的能力

申詩雨慷慨地向人們分享自己的「獨門秘籍」,「聲音打到牆上,傳回來會有些悶悶的,打在門上又會傳得遠些,如果打在沒有遮擋的室外則會傳得很遠,每走一步打一下,保持頻率,感覺到前面的路有變化再去跺一跺腳分辨聲音,綜合我的觸感,就可以基本判斷我在的環境裡」。申詩雨這套「聽聲辨位」的方法可以讓他在學校的教學樓、宿舍樓中自如行走,即使是在完全陌生的環境下,也能夠快速適應。

通過聲音辨識周圍環境並建立起空間感知

就讀初中後,申詩雨「聽聲辨位」的能力已經練習得爐火純青了。他學會了如何將聲音的微妙差異與具體的地理位置結合起來,從而在心中構建一個3D的環境地圖。等到下次再經過時,他的大腦就會自動「調出」這張地圖,不需要依靠任何人就能夠確認自己的位置。不僅增強了他的自主行走能力,也讓他在心理上更加自信和獨立。

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透過「聽聲辨位」能力成為籃球場上的「灌籃高手」

申詩雨透露,雖然自己是一個盲人,但他自小就非常熱愛運動,尤其酷愛打籃球。而他的「聽聲辨位」能力同樣適用於打籃球上,能讓他化身「灌籃高手」。他通過球撞擊地面、籃板等發出的聲音來判斷球的位置,然後再將球「精準無誤」投進籃筐中。

獨自前往多個城市旅行「冒險」

除了在校園活動外,申詩雨也喜歡探索外面的世界。他曾獨自前往多個城市旅行,包括淄博、濰坊和青島。雖然作為一名全盲人士旅行充滿了挑戰,但他從不覺得這是一種障礙,反而把每次的旅行看作是一次冒險和自我證明的機會,「對於盲人來說,遺憾是常態,其實只要去陌生的地方就是挑戰,我還是比較成功的」。

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響指是他的武器也是鎧甲

申詩雨表示,響指是他的武器,也是他的「鎧甲」,「它只會給我壯膽,讓我在前行時不再迷茫和害怕,只要這個聲音在,我就會一直走下去。走路時是如此,生活上也是」。

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