研究發現與對上一次在2018年評估相比，本港15歲學生閱讀成績由第4位下降至第11位；科學上升兩位至第7位。
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中大教育數據研究中心去年進行學生能力國際評估計劃PISA的香港研究，發現與對上一次在2018年評估相比，本港15歲學生閱讀成績由第4位下降至第11位；數學維持第4位，科學上升兩位至第7位。中心認為，疫情期間，學生可能將更多時間分配予科學和數學等易於評估的科目，導致閱讀時間可能有所減少。
研究由經濟合作與發展組織OECD策劃，每三年進行一次，去年共有81個國家或經濟體參加，香港有來自163所中學，超過5900名學生參與。
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中心指出，去年廣泛國家及經濟體表現下滑，與對上一次研究相比，分別有41個和35個國家及經濟體在數學和閱讀方面成績下降，大多數在科學方面保持穩定。
問卷調查顯示，評估進行時香港正從第五波疫情中復元，中學只維持半日授課，36%香港學生表示每周至少一次在學業上遇到困難，稍多於平均水平，但香港學校對學生學習連續性的支持卓越，75%學生每日參加線上課程，比例明顯高於平均水平。
