強調溝通的郭永強，上任後密集式與學生「談心」，讓他們暢所欲言，就校政坦誠交流，甚至尖銳提問。以往羅定邦中學仿照外國，標榜為學校特色的「學科教室」（Homeroom），有學生留意到實行多年卻被取消，郭永強利用客觀數據，公開回應質疑。
郭永強甫開學便利用周會時段，與各級學生舉辦名為「Heart To Heart Talk」的答問會，專訪當天正值中五及中六生的一場。有學生問道，校方為何取消實行多年的「學科教室」。有關做法仿照外國做法，不設班級分配的「班房」，課室成為科任教師的主場，好處是教師把課室設計、課堂設計更顯個人特色，但多年來衍生「浮動班」的問題。
郭永強回應時引述統計數據，提到全校僅四成教師在「學科教室」授課，其餘六成教師未獲安排，須在不同課室授課，而全校學生多年來轉堂輾轉耗時，也缺乏凝聚歸屬感的「班房」，「客觀數據可以證明，以往安排不可行，權衡輕重後要改變，對學生是利大於弊。」
台下學生部分提問頗為尖銳，有人質疑校方裝修課室，何不把壞冷氣一併更換；有人問他擔任中文中學校長多年，何以突然到英話授課的直資中學執教，台上的郭校長總是不慍不火，逐一解答，「這樣對話很好，我也認同要盡快換冷氣；學生不知我以前教過英中，我也想不到他們原來也留意新校長。」
