社會事
新冠肺炎疫情下，不少學生被迫在家上網課、足不出戶，部分因此出現情緒問題。中華基督教青年會一項調查發現，疫情期間學生上網時間有所增加，而上網時間較長的學生，精神健康狀態會較差，當中約兩成受訪學生出現嚴重情緒困擾。
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青年會上月透過問卷調查，訪問近1,200名小五至中三的學生，發現在復課前後，有20.7%受訪學生表示面對嚴重情緒困擾，有14.7%受訪學生面對中度情緒困擾。調查亦發現，近6成學生認為造成心理困擾或抑鬱的主因是學業壓力，32.5%是由於疫情。
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青年會協調幹事施文欣表示，家庭生活是青少年不可分割的一部分，鼓勵家長關心子女學業之外，亦要與他們進行共同感興趣的活動，放鬆心情傾談，並協助子女建立人生目標及方向。她同時鼓勵青少年多做運動紓壓，以及增強自信心。
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調查發現，約兩成受訪高小及初中學生出現嚴重情緒困擾。iStock圖片
嶺南大學公布「香港學童快樂及生命教育指數調查」結果，學童的生命價值感跌至6.74，為多年來的新低，遠低於2017年的7.27。
調查由嶺南大學STEAM 教育及研究中心、港大兒童及青少年科學系、中大兒科系及香港兒科醫學會進行，今年3月至6月期間訪問19間中小學，3500多名學生及152名老師。
除了學童的生命價值感跌至多年來新低之外，調查結果又顯示，學童的快樂指數較去年輕微上升1.85%，以滿分為10分，由6.62上升至6.75。
調查顯示學童的生命價值感跌至多年來的新低。資料圖片
在校園方面，「生命教育指數」及「校園幸福感指數」均全面下跌，而「沒有受到欺凌指數」的整體表現也下降。
港大兒童及青少年科學系臨床教授葉柏強表示，現時正處於疫情後的「復常」階段，學校和家長過於關注學童的學業成績，導致學童缺乏正常的社交生活，難以與同齡人建立良好關係。調查結果顯示學童面臨家庭功能失調的挑戰，難以應對人際關係的壓力。他建議學校應加強與家長的合作，強化生命教育，重建健康的校園生活，並鼓勵學童參與各類活動，保持充足的睡眠，以改善學童身心健康。
嶺南大學STEAM教育及研究中心教授何濼生表示，學童的快樂指數上升，但生命價值感卻出現下跌，顯示學童在學業壓力上有所減輕，但人際關係方面卻面臨挑戰。對於政府近期推行的「三層應急機制」，他建議家長和學校應該重視「緩急先後」，從根本解決學童的壓力問題，以及幫助學生應對社會中的各種挑戰和氛圍。
何濼生指須根本解決學童的壓力問題。資料圖片
