生產力局聯同渣打發布調查顯示，本地中小企對今季生意額的信心回落至兩年來最低。渣打大中華區高級經濟師劉健恆表示，調查顯示以內需為主導的行業，例如房地產、餐飲及零售業承受的壓力較大，政府為樓市撤辣對地產業的提振效果減退。
劉健恆關注，上半年本港經濟主要由出口拉動，有可能提前反映11月美國總統大選的不確定性，例如客戶可能提早訂貨，以應對關稅上升的風險，加上美國減息未明朗，本港服務出口表現仍強差人意，餐飲住宿業仍面對挑戰。渣打維持本港經濟全年增長2.6%的預測，低過首季的2.8%和上季的3.3%。
不過，他指出，未見本港出現全面結業潮，中小企招聘及投資意欲調整幅度不大，企業仍有中長線策略部署，反映中小企可能只是經歷短暫的困難周期。
劉健恆相信，聯儲局在今年餘下時間有機會減息3次，每次0.25厘，明年更會步入減息高峰期，明年全年或合計減息1.75厘，有助提振中小企營商環境，對利率敏感的房地產業將會受惠。港元轉弱亦有望提振旅客來港消費。
生產力局與F1 in Schools香港區統籌在12月14日至15日一連兩日成功舉辦了「F1 in Schools香港區專業組別比賽2024」 。今年共有 93 位中學生參賽，創歷年來新高。
「F1 in Schools 香港區專業組別比賽 2024」
主辦方指，是次參賽，充分展示了年輕一代對STEAM（科學、科技、工程、藝術及數學）領域的重視，並成功培育他們的工程知識、創造思維和團隊合作精神。前三名獲勝隊伍將爭取獲取進一步代表中國香港參加「F1 in Schools世界總決賽2025」的資格。
生產力局與F1 in Schools香港區統籌在12月14日至15日一連兩日成功舉辦了「F1 in Schools香港區專業組別比賽2024」。經過激烈的角逐和專業評審團的嚴格選拔，最終有三支獲勝隊伍脫穎而出，爭取獲得進一步代表中國香港參加「F1 in Schools世界總決賽2025」的資格： Zealim Racing（冠軍）、Pegasus（亞軍）、 Starlights Racing（季軍）。
立法會議員黃錦輝教授致辭時寄語同學：「記住你們在這次F1 in Schools 比賽中所學到的寶貴經驗。我注意到有些同學一開始便直接投入到（賽車）機械中，你們需要先退一步，思考一下真正需要的是什麼。例如有哪些因素會影響賽車比賽的速度，然後找到解決方案，讓賽車跑得更快。」他又說，「我希望你們都可以繼續探索，就像在比賽中不斷分析，嘗試不同解決方案 。而近年STEM都演變成STEAM， A』可以代表Affection （熱愛），希望大家能投入所熱愛的領域，創造無限可能。」
生產力局首席市場總監馮嘉寶表示： 「生產力局非常榮幸再次主辦F1 in Schools課程及比賽。今年的F1 in Schools香港區專業組別有近百名參賽同學，創歷年新高，令人倍感鼓舞。此外，生產力局亦揭幕了 F1 in Schools Engineering Lab』 ，這一實驗室將成為學生學習和實踐工程技術的關鍵平台，鼓勵學生在實踐中探索和應用科學知識。實驗室將進一步促進STEAM教育發展，幫助學生提升創新能力與實踐技能。在過去三年，已有超過600名學生參加了由生產力局舉辦的F1 in Schools比賽相關研討會、培訓課程和區域比賽。生產力局將持續在香港推廣和舉辦F1 in Schools活動，鼓勵更多本地學生參與這個世界級的STEAM學習項目，培養更多未來創科人才，推動香港成為國際創新科技中心。」
在 F1 in Schools 香港區專業組別比賽結束後，生產力局舉行了「F1 in Schools Engineering Lab」的隆重開幕儀式。
「F1 in Schools 香港區專業組別比賽 2024」揭幕
今年 F1 in Schools 香港區比賽分為兩個組別 – 發展組別（初賽）及專業組別，參賽者以小組為單位，代表其學校參與比賽。本年度初賽早在今年8月拉開序幕，經過多輪激烈競爭，共有16支來自不同中學的隊伍突圍而出，成功晉級香港區專業組別比賽，爭奪出線世界賽資格。經過激烈的角逐和專業評審團的嚴格選拔，最終有三支獲勝隊伍脫穎而出，爭取獲得進一步代表中國香港參加「F1 in Schools 世界總決賽2025」的資格。專業組別的前三名隊伍如下：
冠軍隊伍：Zealim Racing （香港青年協會李兆基書院）
亞軍隊伍：Pegasus（滙基書院（東九龍））
季軍隊伍：Starlights Racing（嶺南鍾榮光博士紀念中學）
「F1 in Schools Engineering Lab」隆重啟幕
在 F1 in Schools香港區專業組別比賽結束後，生產力局舉行了「F1 in Schools Engineering Lab」的隆重開幕儀式。這一實驗室為學生們提供了實踐和探索的最佳環境，鼓勵學生在實踐的過程中應用科學理論，將創意轉化為現實。學生可以在課程中使用電腦輔助設計（CAD）和電腦輔助製造（CAM）等工具軟件設計賽車模型，並在實驗室進行製作和測試。實驗室的目標是推動本地 STEAM教育的發展，激發學生的創新潛能，培養學生在科技領域的技能和理解，為培養未來的創新科技人才打下堅實的基礎。
