學友社發表「中學生看內地與香港關係」調查,結果顯示大部分受訪學生認為兩地關係較差,以10分滿分,平均分僅得4.24分。當中有75%受訪者認為影響兩地關係最大的因素是兩地文化差異。
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學友社於去年12月至今年1月,調查16間中學、近1400名學生。受訪同學就內地與香港關係評分,平均分得4.24分,當中有81%的受訪學生選擇1至5分,反映大部分受訪同學認為現在兩地關係較差。國民身分認同方面,57%受訪學生認同自己同時是中國人及香港人,但有37%受訪學生認為自己是香港人。
學友社於去年12月至今年1月,調查16間中學、近1400名學生。
有75%受訪學生認為,影響兩地關係最大的因素是兩地文化差異;亦有65%受訪學生認為是對《基本法》的理解的差異。另外,近80%受訪學生同意2047年後應維持「一國兩制」、「港人治港」及「高度自治」,惟於未來30年能否得到落實上,40%受訪學生指沒有信心或非常沒有信心。
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學生社建議,要繼續推行往內地的交流項目,減少因兩地文化差異而造成的磨擦,另外亦要加強對「一國兩制」及「《基本法》」的教育。
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有調查顯示,中學生的幸福感只屬一般水平,以5分為滿分,只有2.63分。約兩成受訪學生出現中度至非常嚴重的抑鬱或焦慮徵狀,其中以女生的整體精神健康狀況明顯較差。
浸信會愛羣社會服務處 FB
浸信會愛羣社會服務處於去年11月至今年4月,以問卷訪問了超過1600名中學生,最多受訪學生不滿的生活範疇是學業,其次是外貌體型及文憑試。超過一半受訪學生經常會狠批及責備自己,團體指學生越常自我批評,越容易受情緒困擾,連帶幸福感亦會越低。
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團體建議學生可透過訂立可行目標及有效的行動計劃,著重成長而非結果,將有助減少自我批評及情緒困擾,又認為青少年求助意欲低,當局用作識別高自殺風險學生的「三層應急機制」應該恆常化。
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團體又指出,社會復常後中學生的缺課問題持續,過去一個年度共收到300宗求助個案,當中兩成有社交困難或缺課習慣,普遍因為學習困難或與老師、同學的相處問題,建議學校在處理長期缺課的個案時,可因應學生的情況制定合適策略,例如容許學生有自修的時間,或安排老師單獨指導課業等。