做功課有時難免令學生困擾，監督子女做功課，對家長而言可能同樣苦惱。
香港聖公會福利協會與19間小學合作提供約650個課後託管服務名額。劉冼靜儀指合作學校對計劃反應正面，認為可為有需要學生提供適切支援，減輕家長管教壓力。政府新聞網圖片
陳太有三個小孩，除了已升讀中學的大兒子之外，她仍須監督就讀小學的女兒和小兒子做功課。
「教孩子做功課，我有時會動氣。」
陳太說：「而且我也希望有時間外出工作，幫補家計。」
在校課後託管服務計劃正好照顧到陳太的種種需要。
陳璧瑩（左）參加課後託管之後，陳太與子女因功課問題產生的摩擦減少，親子關係改善，陳太更成功找到工作。政府新聞網圖片
政府致力增強地區治理效能，積極跟進各項地區議題落實進度，包括加強對家長的支援。
在2023至24學年，政府通過關愛基金撥款推出在校課後託管服務計劃，讓有需要的小學生可在課後留校接受託管及學習支援，方便家長外出工作，聚焦支援弱勢社群家庭。
計劃推出後反應良好，政府遂於2024至25學年加推為期一年的擴展計劃，涵蓋全港18區逾110間小學，受惠學童超過5,000人。
功課輔導: 陳太（右）表示，璧瑩接受託管之後成績有進步。政府新聞網圖片
其中，香港聖公會福利協會與19間小學合作，提供約650個課後託管服務名額。陳太的女兒璧瑩就讀的聖公會聖十架小學，正是其中一間參與學校。
璧瑩以往英文成績較差。她說︰「參加課後託管以前，通常要到晚上10時許才完成功課。」
「英文功課不會做，媽媽有時也不懂，往往要等到很晚，待爸爸下班回家再問他。」
當時，璧瑩的功課錯題多，有時更會欠交功課。參加課後託管之後，情況明顯改善。
在校課後託管為學生安排功課輔導，現時璧瑩每天回家前，都已在監督下完成功課，晚上有閒暇，也可花更多時間溫習。
女兒成績有進步，陳太自是高興，親子間因功課問題產生的摩擦也隨之減少。同樣重要的，是陳太能夠趁女兒接受託管之際外出工作，減輕家庭經濟負擔。
現時，陳太已成功找到一份美甲師工作。
面面俱到: 在校課後託管服務除為學生安排功課輔導，也為完成功課的學生提供不同種類的活動，包括運動、社交小組等。政府新聞網圖片
除了功課輔導，在校課後託管也為完成功課的學生提供不同種類的活動。
香港聖公會福利協會總幹事劉冼靜儀表示，合作學校非常支持課後託管計劃，認為計劃對學生成長有莫大益處，同時減輕家長壓力。
「學校認同課後託管能提供適切支援，紓緩有需要家庭，尤其單親家庭的困難，令家長，特別是婦女可以外出工作。」
劉冼靜儀又提到，協會服務對象逾九成為基層家庭，其中包括雙職基層、單親家庭，以及有特殊學習需要的兒童。協會的問卷調查顯示，家長普遍認同課後託管計劃成效，更有多名家長在子女參與計劃後成功就職。
