大部分的學校也陸陸續續發出全日面授的日程，有的聖誕假期後，有的下學期開始，當然最早的也有十二月一日就開始。
其實教育局公佈消息後，家長的反應不是一面倒的贊成，反倒從報章上看到部分家長抗議全日制上課。他們的觀點多是：全日制時，學生每日回家最快也4、5點，還要追功課、追練習、溫默書、溫小測…，簡直身心疲累，家長不願小學全日制是一種「虐兒政策」。
回想我三位孩子讀幼稚園的時候，大家最多報讀的是全日制，跟著是半日制的上午校，最後的考慮才是半日制的下午校。坦白說，如可以選擇的話，家長較願意孩子留在校多一點的時間。當中原因可能是幼稚園家課不多，所以希望讓小朋友與同學多些互動，全日制是一個較佳的選擇。
有一些資料可以讓讀者參考，德國與墨西哥上課時間為早上8點至下午2點，平均上課6小時；日本與加拿大上課時段則為早上9點至下午3點，平均上課6小時；美國、英國與澳洲平均上課6.5小時；南韓與中國平均上課8-9小時（新聞網,2022）。我們可以發現，現今世界全日制仍是主流，香港會否有特別的因素可以獨善其身？
回看上面家長反對的原因，主要是抱怨功課太多做不完的問題，前有內地新聞報導兩名學童趴坐地面，以樓梯級代桌子努力低頭做功課，書包與筆袋文具散落一地。細問下才知道他們擔心功課太多做不完，故想趁等車時先做好一部分。更洋蔥的是「回家還有媽媽安排的作業，安排（比學校）更多。」
如孩子的作業老是做不完，怎麼辦？（珍妮·舒姆）
做好計劃 ：事先準備好需要的東西。選擇容易集中精神做作業的地點。
定下次序 ：決定先做什麼，後做什麼。
行動起來： 儘快著手，不要拖延。
保持專注： 避免分心，尤其小心電子產品。
不走極端 ：必要的時候休息一下，不要因為做作業使自己壓力太大。
下期再談，主內平安。
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2022/11/20
三孩老師
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