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教大校長李子建:國際化氛圍需背景多元師生 冀教育體制助力學生發揮潛能

社會事

教大校長李子建:國際化氛圍需背景多元師生 冀教育體制助力學生發揮潛能
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教大校長李子建:國際化氛圍需背景多元師生 冀教育體制助力學生發揮潛能

2024年11月15日 15:49 最後更新:15:49

香港教育大學校長李子建教授日前接受大公文匯全媒體專訪時表示,國際化氛圍需要背景多元的師生,與不同背景的同學互動、交流、學習,對彼此都有所裨益。

教大校長李子建

教大校長李子建

李子建非常歡迎更多同學來教大學習。他表示,香港教育大學在教育、人文、科技、藝術、體育等領域都有出色的成果。李子建鼓勵同學們除了讀書,亦要多放眼世界,認識不同地方的發展,「因為有寬闊的視野,才能幫助我們比較全方位地去看待問題。」

教育大學。教大

教育大學。教大

關於職業教育,李子建表示,面對瞬息萬變的世界,每個人都需要不同階段的專業和職業發展。他希望教育體制能夠助力學生在不同階段的發展,並釋放和發揮他們的潛能。

教大校長李子建。

教大校長李子建。

談及新質生產力,李子建認為,「新質」需要前瞻性思考,不斷培養人才,再造市場需要,應把握香港國際化、多元化的優勢,助力國家和社會發展。

大學教育資助委員會轄下質素保證局公布香港教育大學質素核證報告。

教資會,資料圖片

教資會,資料圖片

評審小組確認教大各項運作及活動均清晰切合其使命和《策略發展計劃2016-2025》,指教大秉持「教育為本,超越教育」的理念,提供涵蓋多元學科的獨特師資教育。

報告指出,教大訂有清晰的領導層架構,高層人員獲指派恰當的角色和職責,進一步鞏固學術質素保證框架。該校就訂立、維持和提升課程學術標準及學生體驗所採取的方針,特色在於有系統和有條理地使用校外基準參照。

評審小組認為教大就課程發展、審批、監察和檢討方針訂定清晰框架,教大制定了有系統和有效的方針以檢視和提升學與教。評審小組表示,教大制定全面而有效的管治制度,以發展、提升及檢討相關功能,從而支持學生的學術、個人和專業發展。

香港教育大學。資料圖片

香港教育大學。資料圖片

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