警方攜手大學支援校園預防學童自殺 300中小學教師社工出席分享會

因應新學年開始，警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流，藉以支援學校預防學童自殺事件。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流。

香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心本月10日公布最新數據，15歲以下兒童及青少年的自殺率，由2022年的0.9顯著上升至2023年的2.9，情況令人擔憂。適逢新學年剛開始，警察談判組、警察心理服務課今天(13日)聯同香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心，為逾280名香港天主教教區中小學校長、教師，駐校社工及心理學家，舉辦校園危機處理分享會並彼此交流。

香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心總監葉兆輝分享有關自殺趨勢研究所得。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流。圖為香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心總監葉兆輝分享研究所得。

研究中心總監葉兆輝分析最新的自殺趨勢研究指出，青少年自殺死亡個案數字於疫情後上升尤其嚴重，而青少年自殺並非單一原因所致。葉又分享國際上提倡「改變對自殺的敘述」的主題旨在各界為預防自殺共同努力。

警察臨床心理學家呂芷葶分享辨識學童自殺先兆及建議處理方法。

警察臨床心理學家呂芷葶(左)分享辨識學童自殺先兆及建議處理方法。

警察臨床心理學家呂芷葶分享辨識學童自殺先兆及建議處理方法，協助教師及早辨識有潛在危機的學生，以便適時介入、提供輔導及支援，促進青少年心理福祉。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流。圖為警察談判組主管總警司廖珈奇向與會者介紹自殺危機處理手冊。

談判組主管總警司廖珈奇向教師推廣「校園危機處理實務操作指引」，一份由 警務處為全港各學校撰寫的自殺危機處理手冊，並講解警察談判組的角色及經驗分享，希望警校攜手，全面地推廣青少年的精神健康及推行預防學生自殺的工作，共同建立支援網絡及營造接納和關愛的文化。

警察談判組主管總警司廖珈奇向與會者介紹自殺危機處理手冊。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，與近300名中小學教師、社工等交流。

廖珈奇又預告，談判組的校園領袖訓練計劃下周六(21日)邀請一位前任機動部隊校長和中學生分享克服困難的經驗，這位校長在退休之後，經歷重重困難，終於攀上世界最高的珠穆朗瑪峰，希望藉著他的分享，提升中學生面對逆境的能力。

警察談判組主管總警司廖珈奇展示談判組明年50周年的新徽號和主題。

警務處警察談判組自1975年成立，明年將踏入50周年。廖珈奇在分享會上透露，明年將舉行一系列慶祝活動，他又率先展示談判組的新徽號，50周年的主題定為「仁心傳承五十載，誠德委身伴前行」，繼續致力關懷社會的工作。

警方聯同大學舉行校園危機處理分享會，左起：香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心總監葉兆輝、警察談判組主管總警司廖珈奇、荔景天主教中學校長劉廣業。

日本一名高中生自製「炸彈」帶到學校，校方緊急疏散900師生並報警，防爆小組花5小時成功拆除。

學生自製「炸彈」帶到學校

綜合日媒報導，日本北海道札幌市國際情報高中一名學生於日前向老師展示一個約4厘米長的筒狀物品，並稱是自己製作的炸彈。老師看後擔心可能會有爆炸危險，於是立即通報警方，「有一名學生表示，自己製作了一個小型炸彈，並帶來學校」。

校方緊急疏散師生 警方和防爆到場處理

為了安全起見，老師將該「不明爆裂物」放進手提箱內，轉移到遠離建築物的空地。警方及防爆小組獲報後迅速趕往現場處理，並在學校周邊地區實施交通管制。而校方也緊急決定停課，疏散全校900名師生。

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學生使用火柴頭製作炸彈

防爆小組隨即穿上防護服進行排除工作，甚至使用遠程操作機器人輔助。警方事後調查發現，該學生使用市面上的火柴製作「炸彈」，他將火柴頭部的化學物質刮下後收集裝入筒內，而這個筒狀炸彈的總長度約3至4厘米。

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爆炸風險低但仍具危險性 防爆小組成功拆除

專家指出，雖然自製炸彈爆炸風險較低，但若配合引信點燃，仍可能構成威脅。警方和防爆小組獲報後，花了約5小時後，終於在當日下午4時成功拆除該爆裂物。

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警方約談涉事學生調查動機

目前，警方正在對爆裂物的成分和具體危險性進行進一步鑑定，並已對涉事學生進行約談，以厘清其行為動機及是否有其他潛在危險行為。