上期談到令人心寒的教師，不少朋友問我是真是假，我敢說全部都是千真萬確。談起教師的求學態度，令我想到如今在專上院校任教的教師，態度同樣令人搖頭。
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在這些院校並不容易，皆因學生要求多多，正如上期談到學生（本身也是老師）要求古古怪怪，為了保住這份教席，這班老師的老師當然亦要扭盡六壬「迎合」一番。
我遇過這樣一位老師，考試前同學問「貼士」，老師於是為大家溫書，考試中有40道短問答，老師就用這種方式溫習︰「多元智能理論提到八大智能，除了語言、數理邏輯……（數了七種）之外，還有哪一種呢？」「皮亞傑認知發展理論有四個階段，第四個是甚麼？」
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我想這不是溫書，根本是徹徹底底將答案預早通知同學，只要你留心聽、密密抄，肯定能抄上大部分問題，我就抄到了39條，這種考試還有意義嗎？
或許太多人人要進修，對「老師的老師」的需求太多，院校請人的競爭很大，結果請到的老師質素實在參差。我遇過一些老師，連基本的心理學概念都說錯，我中學時已經學過那些概念，讀了這麼多年都不曾聽過這些解釋，我之後跟其他朋友分享，大家聽了都呆了！
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教育進修市場急劇膨脹，人人都想多拿幾張「沙紙」傍身，同時造就了龐大商機，不過卻似乎犧牲了質素，何苦？
Jack
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