李自成陷京有望掌江山 為何短短42天兵敗山倒？

始終落草為寇的思維並不能長遠。

崇禎十七年（公元1644年）一月，李自成在西安創建大順政權，隨即率軍北上，僅用兩個多月便攻入北京，迫使崇禎帝殉國。李自成入京後威望至頂峰，但出乎意料地，僅過了42天他便兵敗如山倒，倉皇逃出北京。為何這樣？均與李自成的作為有關，也只能說他沒有一個長遠的路線。

影視中的李自成 (網上圖片)

推翻舊王朝後，新生政權想穩固發展，必須最大限度優待前朝遺臣，既要籠絡人心，也是防止大動亂的必要手段。然而，李自成反其道而行，以為「助餉」政策，將自己推向前朝遺臣的對立面，為大順政權種下驟興驟亡的誘因。

「助餉」本為明末田賦中附加賦銀名目，為籌措鎮壓農民起義的軍費而設，在李自成手上就成為勒索搶劫官紳富商的手段。早在由陝西向北京進軍途中，李自成便推行「助餉」，等到進京後更甚。李自成特設中央衙門「比餉鎮撫司」，按明朝降臣品級及身份，制定「助餉」金額，據文人楊士聰《甲申核真略》記載，規定「中堂十萬，部院京堂錦衣七萬或五萬三萬，道科吏部五萬三萬，翰林三萬二萬一萬，部屬而下則各以千計」。

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為保證「助餉」順利，「比餉鎮撫司」主管劉宗敏製作五千具夾棍，對無力助餉者或交錢不足的官員大肆用刑：「木皆生棱，用釘相連，以夾人無不骨碎」，可想受刑人遭受怎樣苦楚。據指，死在夾棍下的官員，富商多達千餘人，甚至還包括末任首輔魏藻德。大順政權最終在京官、富商身上劫掠勒索到白銀七千萬兩，但考慮到劉宗敏，李過等人中飽私囊，下級軍官和士兵所掠隱瞞不報等因素，實際金額肯定要遠遠超過此數。

李自成部隊 (網上圖片)

「助餉」令大順軍即時有養肥之效，但讓整個明朝降臣集團與其為敵。事實上，李自成能由一介流寇，蛻變為推翻明朝的強大勢力，關鍵在於他能動員底層民眾，他適時對百姓「不當差，不納糧」政策，贏得民心，間接瓦解朝廷軍隊鬥志，為李自成順利進京創造條件。然而，李自成「不當差、不納糧」政策有頒授，但只是口號，根本沒有施行過相應舉措。

李自成建立大順政權 (網上圖片)

另一方面，大順軍團進京後，由以往奪取明軍軍資作為資源，迅速墮落為擾民害民的匪兵，大肆搶劫勒索官員和富戶，也對百姓下手，為害之深甚至超過當年赤眉軍和黃巢的亂軍。作為歷史見證者、史學家計六奇在《明季北略》曾引述東村老人如何對大順軍深惡痛絕：「自成入京，大類赤眉、黃巢，蓋盜賊之性，本無霸王之略。」正因為大順軍劫掠民間，使百姓對李自成集團恨之入骨，漸漸產生光復明朝期望。李自成於三月十九日進京，當年四月十四日便有人在大街上張貼私示：「明朝天數未盡，人思效忠，於本二十日立東宮為帝，改元義興」，可見百姓強烈思舊情緒。

李自成其後兵敗山海關，民眾皆紛紛反抗。在《明季北略》、《泰安縣志》以及《懷陵流寇始終錄》等文獻，都有講到德州、泰安、安丘、河北及山東等，都有明朝遺臣、鄉紳聚眾起兵。李自成在北京只待了42天，便在清軍和吳三桂軍隊的聯合進攻下一片潰敗，倉皇逃出北京，並重新做了流寇，次年，李自成逃竄至湖北九宮山，被當地民團擊殺，終年40歲，大順政權也覆滅。

「畫荻教子」這個成語是出自於元朝丞相脫脫和阿魯圖所修撰的《宋史》，當中在《歐陽修傳》有提及：「家貧，至以荻畫地學書。」

歐陽修四歲喪父，一下子沒了經濟支柱的歐家不免變得貧窮潦倒，就連上學的束脩也快交不上了。儘管家境落泊，歐陽修的好學之心卻沒有因此被磨滅。在家徒四壁的情況下，他依然每天跟媽媽學寫字。雖無筆墨書幾，但歐陽修母親鄭氏也盡其所能，為兒子的成學之路出一分力。她先是到河溪邊的葦塘收集蘆葦桿，然後以其充筆，在沙地上教歐陽修寫字、畫畫。此外，她還在閒暇時為他誦讀古人的文章，讓他在閱讀和寫作的過程中學習古代聖賢的思想。

歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，為文以韓愈為宗。他大力反對浮靡的時文，以文章負一代之盛名。名列「唐宋八大家」和「千古文章四大家」的他平生喜好獎掖後進，曾鞏、王安石、蘇洵父子等都受到他的提攜和栽培，對北宋文學的發展作出了巨大的貢獻。（網上圖片）

到後來歐陽修長大後，家裡已經沒書可讀了，只好到向讀書人家借書學習。他不僅抄寫這些書籍，還大聲朗讀，特別是在閱讀到精彩之處時，更是廢寢忘食。就這樣，在夜以繼日的努力下，歐陽修於宋仁宗天聖八年進士及第，任職館閣校勘。

蘆葦草多長於沼澤、河沿、海灘等濕地。（網上圖片）

哪怕後來歐陽修身居高位，擔任太子少師等職務，他始終沒有忘記曾經蹲在沙地上認字學畫的艱辛時光。這段時光不僅是他與母親共度的溫馨時光，更是他堅持學習的開端。正是因為他不懈地讀書和學習，才能夠達到如今妙筆生花的水平。

別看歐陽修文學成就高，其實他的仕途可謂一波三折。出任館閣校勘不到兩年，他就因為幫范仲淹申辯而被外貶夷陵，後入朝復職沒多久，又因為推行慶歷新政失敗而外放知滁、揚、潁及應天等州府。宋英宗即位後，又因卷入濮議之爭而辭位，實在是人生多舛！（網上圖片）

「畫荻教子」這個成語便是由此典故演化而來，意思是指用荻在地上書畫，以教育兒子讀書；現今多用以稱讚母親教子有方。